Me parece que esta pregunta es una gran cuestionante que tenemos todas las IES ya que si bien es cierto y según diferentes portales (como LinkedIn) y estudios realizados por diferentes casas de estudio (cómo la Universidad Anáhuac o la UNIVA) se tiene claridad que algunas de las habilidades duras básicas serian:
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Análisis cuantitativo y estadístico: La capacidad para trabajar con datos numéricos, realizar análisis estadísticos, interpretar resultados y tomar decisiones basadas en evidencia.
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Conocimientos en contabilidad y finanzas: Comprender los principios contables y financieros, saber interpretar estados financieros, realizar proyecciones financieras, evaluar inversiones y gestionar presupuestos.
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Manejo de herramientas y software: Ser competente en el uso de software especializado en contabilidad, finanzas, análisis de datos y gestión empresarial, como Microsoft Excel, SAP, QuickBooks, Tableau, entre otros.
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Gestión de proyectos: Saber planificar, organizar, ejecutar y controlar proyectos, incluyendo la asignación de recursos, la gestión del tiempo y la evaluación de riesgos.
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Conocimientos en economía: Comprender los principios económicos fundamentales, como la oferta y la demanda, la teoría de los mercados, la macroeconomía y la microeconomía.
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Habilidades de negociación: Ser capaz de negociar acuerdos, contratos y términos comerciales de manera efectiva, buscando el beneficio mutuo y la resolución de conflictos.
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Gestión de operaciones y logística: Comprender los procesos de producción, distribución y gestión de inventarios, así como optimizar la cadena de suministro y mejorar la eficiencia operativa.
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Marketing y ventas: Entender los conceptos básicos del marketing, cómo la segmentación de mercado, el posicionamiento de marca, la promoción y la gestión de ventas.
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Gestión de recursos humanos: Conocer los principios de reclutamiento, selección, capacitación, evaluación del desempeño y desarrollo de talento humano dentro de una organización.
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Leyes y regulaciones empresariales: Familiarizarse con las leyes y regulaciones comerciales, laborales, fiscales y de propiedad intelectual que afectan a las empresas.
Sin embargo mi duda es de cara al proceso de formación de las mismas, si bien tenemos diferentes formas de potenciar estas habilidades como lo es el método de caso, el aula invertida o cada una de las pedagogías propias y distintivas de cada IES, la capacidad critica y la planeación estratégica se topan con un gran reto ante el deseo de tener resultado de forma inmediata, es decir ¿Cómo podemos generar el proceso de formación de habilidades duras ante la premura de resultados inmediatos?
