Estimados colegas, con el gusto de saludarles, pongo a su consideración lo siguiente:

La Organización para la Cooperación y del Desarrollo Económico (OCDE) reporta que los empleadores advierten que los profesionistas tienen niveles deficientes de desarrollo de competencias blandas y que su formación académica universitaria no coincide con los conocimientos y funciones a desempeñar, ocasionando baja empleabilidad laboral (Infante-Alcántara, Araiza-Vázquez y López-Pérez, 2023).

Según la revisión de literatura la creatividad, la capacidad de innovación (Hernández et al., 2015), el trabajo en equipo, pensamiento crítico y la resolución de problemas, el liderazgo, la toma de decisiones (Abayadeera y Watty, 2015), comunicación efectiva, inteligencia emocional, gestión del tiempo y la organización, adaptabilidad y flexibilidad, ética profesional y el uso de las TIC, son las competencias blandas que deben desarrollar los profesionistas, con el objetivo de obtener una empleabilidad laboral digna y estable una vez concluidos sus estudios universitarios (Almanza y Vargas, 2015 ). A continuación se definen algunas de ellas:

La comunicación efectiva es la a capacidad de comunicarse clara y persuasivamente es fundamental en roles económico-administrativos. Esto incluye la capacidad de redactar informes, presentaciones y correos electrónicos de manera clara y concisa, así como la habilidad para comunicarse de manera efectiva con colegas, clientes y superiores.

El liderazgo en los egresados en áreas económico-administrativas a menudo asumen roles de liderazgo o de gestión en organizaciones. Por lo tanto, es importante desarrollar habilidades de liderazgo que les permitan inspirar, motivar y guiar a equipos hacia el logro de los objetivos organizacionales.

El pensamiento crítico y resolución de problemas es la capacidad de analizar información, identificar problemas, desarrollar soluciones y tomar decisiones informadas es esencial en el área económico-administrativa. Los egresados deben ser capaces de pensar de manera crítica y creativa para abordar los desafíos empresariales y económicos.

La inteligencia emocional,  implica la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las propias emociones, así como las emociones de los demás. En el entorno laboral, esto es importante para el manejo de conflictos, la negociación, el trabajo en equipo y el liderazgo efectivo.

La gestión del tiempo y la organización, en los roles económico-administrativos, es común tener múltiples responsabilidades y tareas que requieren gestión eficiente del tiempo y la capacidad de priorizar. Los egresados deben ser capaces de planificar y organizar su trabajo de manera efectiva para cumplir con los plazos y alcanzar los objetivos establecidos.

La adaptabilidad y flexibilidad, dado que el entorno empresarial y económico está en constante cambio, es importante que los egresados sean capaces de adaptarse y ajustarse a nuevas situaciones, tecnologías y demandas del mercado.

La ética profesional en los egresados en áreas económico-administrativas deben tener un sólido sentido de ética profesional y responsabilidad social. Esto implica actuar con integridad, honestidad y respeto en todas las interacciones comerciales y decisiones empresariales.

Estas habilidades blandas son fundamentales para el éxito en el área económico-administrativa y pueden complementar las habilidades técnicas y conocimientos específicos adquiridos durante la formación académica.

Estaré atenta a sus comentarios.

Saludos cordiales.

Abayadeera, N., y Watty, K., Generic skills in accounting education in a developing country: Exploratory evidence from Sri Lanka,  https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1108/ARA-03-2014-0039 , Asian Review of Accounting, 23(3), 149-170.

Almanza, R., y Vargas, J., Las Competencias Profesionales y su relación con la empleabilidad de los Ingenieros en Gestión Empresarial egresados del ITLAC, Gestión de las Personas y Tecnología, ISSN: 0718-5693, 8(22), 17-28

Hernández, I., Alvarado, J. C., y Luna, S. M.,(2015). Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional, Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN: 0124-5821, (44), 135-151.

Infante-Alcántara, L., Araiza-Vázquez, M. D. J., & López-Pérez, J. F. (2023). Competencias blandas que influyen en la empleabilidad laboral de profesionistas egresados de ingeniería de una universidad del Norte de México. Formación universitaria, 16(2), 1-12.