La adaptación de la IA en los programas educativos pasa por distintas áreas, y fases. Considero que la primera es identificar la necesidad de hacerlo, lo cual requiere la capacitación de las autoridades académicas y su diálogo con las personas expertas para hacer el trabajo de diseño instruccional que permita dialogar y decidir en torno a su aplicación en el campo laboral.
El paso siguiente es el diálogo colegiado para integrar cursos de IA en el plan de estudios, comenzando por identificar los distintos tipos de IA (machine learning, deep learning, procesamiento del lenguaje natural, ...) y sus implicaciones y usos en las distintas carreras del área económico administrativa. A la par se requiere la capacitación de las y los académicos con el fin de fomentar la enseñanza práctica en proyectos, estrategias y laboratorios que simulen situaciones reales y fomenten la visibilización de sus ventajas y utilidad.
Dichos cambios pueden resultar costosos, ante este reto, las instituciones educativas pueden establecer convenios de colaboración y alianzas con empresas e instituciones que utilizan IA en sus operaciones que las y los estudiantes adquieran habilidades, conocimientos y experiencia en torno al uso de la IA en el campo laboral.
El uso de IA en la enseñanza y el mercado laboral de las áreas económico administrativas requiere que los planes y programas sean además multidisciplinarios, que generen especialistas funcionales con la adaptabilidad necesaria según los requerimientos distintos proyectos, con fortaleza en la enseñanza y desarrollo de habilidades blandas y con un balance adecuado respecto al enfoque en la ética y la responsabilidad, lo que ha de incluir principios como equidad, transparencia, privacidad de datos, sesgo algorítmico y toma de decisiones éticas. Esto preparará a los estudiantes para enfrentar los desafíos éticos asociados con la IA en el trabajo.
El proceso de integración puede ser gradual, incremental o disruptivo, dependerá de las actualizaciones de planes y programas, además de la modernización del modelo educativo de la Institución de Educación Superior de que se trate.

El uso de la inteligencia artificial en los ámbitos laborales y educativos es inminente, al grado que su uso se hace cotidiano para los alumnos y en su caso trabajadores; ahora bien, es importante tener presente que como tal es una herramienta que nos va a apoyar o facilitar la realización de diversas actividades, como en su momento lo han sido el uso de las computadoras, el Internet y más recientemente el apogeo de los teléfonos celulares.

En ese tenor, como herramienta que es, se debe tener claro, que, si bien puede alimentarse de la información que ya se encuentra en la web, también debemos tener presente que en la misma existe mucha información incorrecta que puede afectar las respuestas dadas por una AI; ante ese hecho y considerando que como todo sistema debe alimentarse y darle la información correcta, nuestra labor en el punto de vista docente debe consistir en la adaptabilidad necesaria para la implementación de este tipo de herramientas, así como el fomentar su correcto uso.

Conocer como trabajan estas inteligencias artificiales es de vital importancia por lo que un asesoramiento respecto de la materia debe ser frecuente, ya que así como la tecnología va avanzando de manera continua, los docentes tenemos la obligación y el derecho de mantenernos actualizados en su uso y aplicación, pues como tal nos va a permitir el proporcionar a su vez a nuestros estudiantes no solo las herramientas, sino una correcta forma de su uso, lo que conlleva a que mediante su aplicación, los proyecto, trabajos o demás aspectos académicos solicitados cuenten a su vez con una calidad en su contenido.

Dando a su vez una mejor forma de desempeño en nuestro papel como docentes, reforzando conocimientos para los estudiantes. 

Por lo que hace a la importancia que tiene la IA, así como la forma en que vemos la misma se recomienda el escuchar el siguiente podcast:

https://youtu.be/PkXELH6Y2lM?si=oRagUKpGRxf8qhz3