La evaluación docente es un proceso que va orientado a valorar el desempeño del profesor en distintas aristas, no solo en el conocimiento específico del área disciplinar, sino en la forma de generar valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto incluye el manejo del grupo y que generar un ambiente de aula segura.
Para Rueda Beltrán (2020), la evaluación de la docencia en instituciones de educación superior debe trascender la función administrativa de control para convertirse en un motor de transformación pedagógica. Lo que señala el autor es que la evaluación debe ser reflexiva para el docente y para la institución.
Como docentes debemos estar abiertos a las evaluaciones que se nos aplican, lo importante es que la institución también tenga criterios objetivos para la aplicación de la evaluación, de forma tal que permita en nosotros identificar áreas de oportunidad, a través de una retroalimentación por parte de nuestros superiores y con acciones específicas para encaminarnos al logro de los objetivos de la universidad y sobre todo del plan de estudios de la carrera que concierne, para esto es importante contar con la retroalimentación de manera oportuna, generar acciones inmediatas y contar con esquema de evaluación que vaya más allá del conocimiento.
Como alumnos, debería darles certeza de que su opinión está siendo considerada, esto se vería reflejado de manera inmediata en el ciclo escolar posterior a la evaluación, sin embargo, como docentes estamos vulnerables a ser evaluados de forma subjetiva por algún alumno, por lo que las autoridades deben tener un instrumento de evaluación donde se trate lo más posible eliminar esas subjetividades, esto ayudaría al evaluar al docente no solo con la opinión de los alumnos sino buscar mas elementos donde se evalué de manera integral.
Arbesú, M. I., & Díaz-Barriga, F. (2014). Portafolio docente: Un camino para la reflexión y la mejora de la enseñanza. Universidad Autónoma Metropolitana.
Rueda Beltrán, M. (2020). La evaluación de la docencia universitaria: Retos y posibilidades. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), UNAM.