En el Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara, desde hace 4 años se implementó incorporar algunas unidades de aprendizaje o materias de manera transversal a todos los programas educativos, en el área de formación optativa abierta para complementar la formación integral de todos los estudiantes, y las carreras del área económico- administrativa no fueron la excepción. En este caso particular nos estamos refiriendo a la asignatura denominada: Vida y entorno saludable, con una carga horaria de cuatro horas por semana y durante 16 semanas. Cuya finalidad es dar cumplimiento a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y bajo un enfoque de pedagogía crítica y con apoyo de las metodologías ágiles para el aprendizaje, hacer consciente al estudiante de su involucramiento individual y colectivo para el cuidado e impacto positivo del ambiente, y desde su ámbito de formación profesional coadyuvar a éste.

Simultáneamente este tipo de materias complementan algunas otras que ya se tienen contempladas en la malla curricular en el área de formación básica particular obligatoria como lo son: Responsabilidad social corporativa y Desarrollo sustentable, respectivamente; cuya finalidad es promover que los estudiantes puedan movilizar sus competencias profesionales a implementar estrategias administrativas enfocadas en la sustentabilidad y cómo éstas impactan en el contexto económico, social y ambiental a nivel local, nacional y global.

Además hace que el alumno identifique, aprende y ejecute las principales metodologías para incorporar la RS en el ámbito corporativo a nivel nacional e internacional; adaptándose al nuevo rol de las empresas del s.XXI con respecto a su entorno.

La protección del medio ambiente es un desafío global que debe ser integrado en todos los sectores de la sociedad, y las escuelas de negocios tienen un papel crucial en este proceso. A medida que las instituciones educativas, especialmente aquellas afiliadas a la ANFECA, se posicionan como formadoras de futuros líderes empresariales, es esencial que promuevan no solo el conocimiento técnico y estratégico, sino también una profunda conciencia sobre el impacto ambiental de las decisiones empresariales.

Las escuelas de negocios pueden incorporar la sostenibilidad en sus programas a través de diversas estrategias. Primero, fomentar una educación ambiental integral, que permita a los estudiantes comprender los problemas ecológicos actuales y cómo las decisiones corporativas afectan al entorno. Esto puede incluir el uso de estudios de caso enfocados en empresas que implementan prácticas sostenibles y la integración de la economía circular y las energías renovables en el currículo.

En segundo lugar, las alianzas con organizaciones internacionales, gobiernos y empresas proyectos pueden ser una excelente oportunidad para crear que promuevan la innovación ecológica y las soluciones sustentables en el mundo digital y empresarial. Las herramientas digitales, como el análisis de grandes datos (Big Data) y la inteligencia artificial, pueden ser aprovechadas para optimizar los recursos, reducir el desperdicio y mejorar la eficiencia energética en los negocios.

Sin embargo, es fundamental que estas estrategias no solo queden en el ámbito teórico. Las escuelas deben implementar prácticas sostenibles dentro de su propia operación, como la reducción de residuos, el uso de energías limpias y la promoción de una cultura que valore el respeto por el medio ambiente. De esta manera, las escuelas de negocios no solo estarán formando futuros profesionales con una visión empresarial, sino también con una responsabilidad ética que abogue por la preservación del planeta.

Por lo tanto, la formación en negocios sostenibles debe ser una prioridad en las escuelas de negocios, no solo como una respuesta a las demandas del mercado, sino como un compromiso real con la protección del medio ambiente y la construcción de un futuro más equitativo y saludable para todos.

Buenas tardes!

SIN DUDA EL TEMA DEL PROTECCION Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ES UN TEMA QUE DEBE ESTAR EN LAS CURRICULAS DE LAS DIFERENTES CARRERAS COMO UN EJE TRANVERSAL QUE SE TRABAJE AL MISMO TIEMPO QUE LAS AREAS PROFESIONALIZANTES DE CADA CARRERA.

AL HABLAR DE SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE, ES HABLAR DE UN NUEVO ESTILO DE VIDA, LOS ALUMNOS DEBEN SALIR CON LAS COMPETENCIAS NECESARIAS NO SOLO PARA CUIDAR SI NO PARA PRESERVAR EL PLANETA, ES DECIR TOMAR DECISIONES QUE CON ETICA Y PROFESIONALISMO QUE APORTEN A LA MEJORA DEL MEDIO AMBIENTE. 

QUE NO SOLO SEA UNA MATERIA MAS DENTRO DE LAS CURRICULA ESTUDIANTIL, SI NO MAS BIEN SE CONVIERTA  EN UN NUEVO ESTILO DE VIDA EN TODAS SU AREAS, PERSONAL, FAMILIAR, PROFESIONAL Y SOCIAL.

Las Universidades deberán promover en la curricula del estudiante proyectos de investigación, emprendimiento, actividades docentes y mejoras, que se adapten a la necesidad mundial; si bien el tema es de índole global, por lo cual sumarse a atender esta actividad medioambiental es prioridad, y de relevancia. Es así que tanto módulos, materias integradoras y actividades extracurriculares pudiesen aumentar la percepción y sensibilidad al tema, la importancia que se le dé a través del docente (como primer contacto con el estudiante) permeará la buena disposición de tomar conciencia para la formación de líderes capaces de atender problemáticas medioambientales. 

Concuerdo con ofertar este tipo de materia no de manera aislada, sino la sostenibilidad debe ser una forma de pensamiento que atraviese todas las asignaturas: finanzas, marketing, operaciones, estrategia y emprendimiento.

Conectar a los estudiantes con el mundo real por medio de proyectos colaborativos con empresas que están liderando en sostenibilidad, donde existan programas de consultoría estudiantil para resolver desafíos reales de sostenibilidad; y prácticas en empresas B, ONGs, o startups verdes. Además de formar líderes con habilidades como pensamiento sistémico, ética empresarial, gestión del cambio y empatía, impartiendo talleres o cursos de liderazgo consciente, toma de decisiones éticas y gestión de stakeholders.

  SIN DUDA ALGUNA SE PUEDE IMPLEMENTAR NUEVAS MEDIDAS SOBRE SOSTENIBLIDAD Y ASI FORMAR LIDERES QUE PROMUEVAN NUEVAS INNOVACIONES SIN EMBARGO ESTO SE PUEDE LOGRAR FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRITICO, EL APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO,  CURSOS O INCLUSO NUEVAS MATERIAS EN LAS ESCUELAS PARA PODER MEDIR EL IMPACTO AMBIENTAL, PROMOVER EL USO DE RECURSOS SOTENIBLES Y ASIMISMO CONSIDERAR LAS BARRERAS.